Estimados padres y apoderados:
Nuevamente comparto con ustedes el trabajo realizado durante la semana. Primero felicito el entusiasmo de los iños y niñas del curso y además le solicito que continúen apoyandolos en casa.
El pasado lunes repasamos el uso de las preguntas WH. con una aplicación o herramienta tecnológica para tal efecto. Sin embargo el próximo lunes los llevaré a la sala de computación para verificar si ya comenzaron a repasar el vocabulario que trabajamos en clases hace 3 semanas atrás.
Estimados padres, todas las clases son evaluadas mas estas evaluaciones no necesariamente requieren de una nota o calificación, sino más bien de un "Te falta muy poco" o "Ya lo aprenderás".
También les recuerdo que el próximo lunes comenzaremos a trabajar con los libros "Rango".
Atte,
Teacher Danitza
viernes, 31 de marzo de 2017
REGLAS DE ACENTUACIÓN
Mis queridos alumn@s, recuerden repasar las Reglas de acentuación con estos videos y realizar el ítem 4 y 5 de la página 27,
Un beso, los quiero!!!
REGISTRO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES MENSUALES 2016
MES: ABRIL
Profesora Jefe: Francisca Pérez García Valor del mes: RESPONSABILIDAD
Día
|
Asignatura
|
Profesor/a
|
Actividad y/o evaluación
|
Material y/o Temario
|
3
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ACADEMIAS.
|
Depto. Extraescolar
|
Cada monitor informará
lo necesario.
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INICIO DE ACADEMIAS Y
TALLERES
|
Inglés.
|
Danitza
Lazcano
|
Evaluación Procesual
(abarca todo el
semestre).
|
Reading Comprehension: “Rango” Inicio del trabajo de lectura silenciosa y desarrollo de
actividades del texto, con apoyo de diccionario inglés- español.
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Tecnología
|
Evelyn Frugone
|
Trabajo en cuaderno
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MATERIALES:
Cuaderno de la asignatura y estuche completo.
|
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6
|
Día Mundial de la Actividad
Física.
|
Depto.
Ed. Física
|
Actividad
Física-Recreativa.
15:00 16:30 hrs.
|
Ropa deportiva y/o gimnasia.
|
Cs. Sociales
|
Roxana Dunstan
|
Salida a terreno:
“Visita Museo Morro de
Arica”
|
Se requiere
Autorización firmada.
Correcta presentación,
dinero para el transporte.
(Se enviará
comunicación detallada)
|
|
7
|
Cs. Naturales.
|
Rosa Céspedes
|
Laboratorio Evaluado
|
MATERIALES: cuaderno y libro de la asignatura,
delantal blanco, pegamento en barra, tijera, plumones y regla.
|
Matemática.
|
Yessica
Ferreira
|
Controles Acumulativos
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CONTENIDOS:
Lo trabajado en clasesàUnidad 1 “NÚMEROS HASTA 9.999”
(No olvidar cuaderno de Controles)
|
|
10
|
Tecnología
|
Evelyn Frugone
|
Trabajo en cuaderno
|
MATERIALES:
Cuaderno de la asignatura y estuche completo.
|
Lenguaje
|
Francisca Pérez
|
Control acumulativo
|
Control de Comprensión Lectora
|
|
11
|
Cs. Sociales.
|
Roxana
Dunstan
|
Evaluación Sumativa
|
TALLER: Creación de un afiche (página 39)
|
12
|
Cs. Naturales.
|
Rosa Céspedes
|
Salida a terreno.
|
Se enviará comunicación
detallada.
|
17
|
Día Mundial del Libro.
|
Depto. de Lenguaje.
|
Actividad Artística-
Cultural.
09:45 a 11:10 hrs.
|
Depto. de Lenguaje.
|
Tecnología
|
Evelyn Frugone
|
Trabajo en cuaderno
|
MATERIALES:
Cuaderno de la asignatura y estuche completo.
|
|
Lenguaje
|
Francisca Pérez
|
Control acumulativo
|
Control de Comprensión Lectora
|
|
18
|
Cs. Sociales.
|
Roxana
Dunstan
|
Evaluación
Institucional N°1
11:20 hrs.
|
CONTENIDOS:
Unidad 1: ¿Cómo mejoramos la vida en comunidad?
-
Lección 1, hasta la página 25.
|
20
|
Cs. Naturales.
|
Rosa Céspedes
|
Evaluación
Institucional N°1
11:20 hrs.
|
CONTENIDOS:
Unidad 1: Páginas 16 a
la 45.
|
21
|
Cs. Naturales.
|
Rosa Céspedes
|
Laboratorio Evaluado
|
MATERIALES: cuaderno y libro de la asignatura, delantal blanco, tres envases de
yogurt, semillas de poroto y una cuchara de plástico.
|
Matemática.
|
Yessica
Ferreira
|
Controles Acumulativos
|
CONTENIDOS:
Lo trabajado en clasesàUnidad 1 “NÚMEROS HASTA 9.999”
(No olvidar cuaderno de Controles)
|
|
24
|
Inglés.
|
Danitza
Lazcano
|
Evaluación
Institucional N°1
11:20 hrs.
|
CONTENTS:
Unit 1: “FRIENDS”
· Object pronouns.
· Preposition LIKE.
· Question words.
· Present continuous.
· Routines with time.
· Present simple vs
continuous.
· Adverbs of manner.
|
Tecnología
|
Evelyn Frugone
|
Trabajo en cuaderno
|
MATERIALES:
Cuaderno de la asignatura y estuche completo.
|
|
Lenguaje
|
Francisca Pérez
|
Control acumulativo
|
Control de Comprensión Lectora
|
|
25
|
Taller Literario
|
Francisca Pérez
|
Evaluación Sumativa
|
Plan Lector
“El zuperzorro”
|
25/26
|
Jefatura.
|
Francisca Pérez
|
REUNION APODERADOS
|
Dirección a través de una comunicación informa día y hora de éstas.
|
26
|
Lenguaje.
|
Francisca Pérez
|
Evaluación
Institucional N°1
11:20 hrs.
|
CONTENIDOS:
-
Texto Literario:
El mito y la leyenda.
-
Sinónimos y
antónimos.
-
Elementos de la
narración.
-
Relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos.
-
Determinar
causas y consecuencias.
-
Reglas de
acentuación.
-
Demostrativos.
(Apoyarse en la Unidad 1 del texto, lección 1 y
2, cuaderno, Caligráfix y guías de la
asignatura)
|
27
|
Música
|
Jocelyn
González
|
Evaluación sumativa instrumental
|
“The Lion sleeps tonight”
(wimoweh)
Instrumento musical
Cuaderno, partitura.
|
28
|
Matemática.
|
Yessica
Ferreira
|
Evaluación
Institucional N°1
11:20 hrs.
|
CONTENIDOS:
- Unidad 1: Leer y escribir números, identificar
el valor posicional de los dígitos, componer y descomponer aditivamente,
comparar y ordenar números, aproximar por redondeo.
- Resolver y estimar operaciones adiciones,
sustracciones, producto y cociente, tablas de multiplicar.
- Resolver problemas. Pág 10 a 70
- Unidad 2: "Geometría" Localización pág. 78 a 80.
|
“Si quieres ver la felicidad en acción, entonces; debes sonreír. Con tu
sonrisa provocarás una reacción de felicidad y sana convivencia en cadena”.
miércoles, 22 de marzo de 2017
NEWS!!!
Estimados padres y apoderados:
Junto con saludarlos, les comento que ya comenzamos a usar el student's book (pages 4 and 5), además de repasar desde ya el vocabulario entregado en clases. El día lunes realizaremos un quiz de las WH-Questions, para lo cual ustedes ya cuentan con un PPT. en el presente blog.
Quedo atenta a sus comentarios.
Teacher Danitza
Junto con saludarlos, les comento que ya comenzamos a usar el student's book (pages 4 and 5), además de repasar desde ya el vocabulario entregado en clases. El día lunes realizaremos un quiz de las WH-Questions, para lo cual ustedes ya cuentan con un PPT. en el presente blog.
Quedo atenta a sus comentarios.
Teacher Danitza
martes, 21 de marzo de 2017
Lista de Verbos 2017
Estimados padres y apoderados:
Junto con saludarlos, comparto con ustedes el material entregado hoy para los 4tos básicos. Esta lista de verbos será trabajada y evaluada durante todo el año.
Atte,
Teacher Danitza.
Junto con saludarlos, comparto con ustedes el material entregado hoy para los 4tos básicos. Esta lista de verbos será trabajada y evaluada durante todo el año.
Atte,
Teacher Danitza.
lunes, 20 de marzo de 2017
WH- Question words!!!
Estimados padres y apoderados:
Junto con saludarlos, comparto con ustedes lo visto hoy en clases. Ya mañana comenzaremos a usar el texto de estudio. Así que a prepararse!!!!
Teacher Danitza
Junto con saludarlos, comparto con ustedes lo visto hoy en clases. Ya mañana comenzaremos a usar el texto de estudio. Así que a prepararse!!!!
Teacher Danitza
martes, 14 de marzo de 2017
News!!!
Estimados padres y apoderados:
Junto con saludarlos, comparto con ustedes el vocabulario de la primera unidad, que hemos trabajado desde la semana pasada y que ya fue revisada en clases. Sin embargo, no todos llegaron con su material, terminado o no, debía estar pegado en el cuaderno de la asignatura.
También les informo que pronto comenzaremos a usar los textos de estudio y que varios niños y niñas ya me han entregado sus textos de lectura complementaria (Rango), así como usado sus diccionarios en clases.
Cuento con el apoyo de todos ustedes para un gran año.
Atte,
Teacher Danitza.
Junto con saludarlos, comparto con ustedes el vocabulario de la primera unidad, que hemos trabajado desde la semana pasada y que ya fue revisada en clases. Sin embargo, no todos llegaron con su material, terminado o no, debía estar pegado en el cuaderno de la asignatura.
También les informo que pronto comenzaremos a usar los textos de estudio y que varios niños y niñas ya me han entregado sus textos de lectura complementaria (Rango), así como usado sus diccionarios en clases.
Cuento con el apoyo de todos ustedes para un gran año.
Atte,
Teacher Danitza.
miércoles, 8 de marzo de 2017
ENGLISH IS FUN!!!!
Estimados padres y apoderados:
Junto con saludarlos muy afectuosamente, me presento como la profesora de inglés de sus hijos e hijas y les doy mi más grata bienvenida a todos este año 2017.
Esta semana comenzamos el trabajo con los diccionarios de inglés-español. Cada niño y niña tenía como objetivo identificar visualmente el abecedario y una lista de palabras, entregadas para este proposito, en los diccionarios. Esta lista debería llegar ya lista para la clase del lunes, por lo cual le solicite a los alumnos y alumnas, que resolvieran por su cuenta lo que pudieran y sin apoyo de sus padres. Esto para comenzar a fomentar autonomía en ellos.
Lo que si les solicitaré y que trabajen con sus hijos e hijas es en marcar con lengüetas cada sección del diccionario con el que trabajarán. Esto para que sea más fácil para ellos encontrar las letras y secciones inglés- español o español - inglés en el mismo.
De igual forma ya estoy recolectando los textos de lectura "Rango". Estos los comenzaremos a usar desde abril y realizaremos los ejercicios sólo en clases.
Quedo atenta a sus comentarios.
Atte,
Teacher Danitza Lazcano F.
Junto con saludarlos muy afectuosamente, me presento como la profesora de inglés de sus hijos e hijas y les doy mi más grata bienvenida a todos este año 2017.
Esta semana comenzamos el trabajo con los diccionarios de inglés-español. Cada niño y niña tenía como objetivo identificar visualmente el abecedario y una lista de palabras, entregadas para este proposito, en los diccionarios. Esta lista debería llegar ya lista para la clase del lunes, por lo cual le solicite a los alumnos y alumnas, que resolvieran por su cuenta lo que pudieran y sin apoyo de sus padres. Esto para comenzar a fomentar autonomía en ellos.
Lo que si les solicitaré y que trabajen con sus hijos e hijas es en marcar con lengüetas cada sección del diccionario con el que trabajarán. Esto para que sea más fácil para ellos encontrar las letras y secciones inglés- español o español - inglés en el mismo.
De igual forma ya estoy recolectando los textos de lectura "Rango". Estos los comenzaremos a usar desde abril y realizaremos los ejercicios sólo en clases.
Quedo atenta a sus comentarios.
Atte,
Teacher Danitza Lazcano F.
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